PROGRAMA PEDAGÓGICO DE GUITARRA PARA LOS
CONSERVATORIOS DE MÚSICA DEL PAIS
AREA DE GUITARRA DEL CONSERVATORIO SUPERIOR
“JOSE MARIA RODRIGUEZ” de Cuenca.
Plan Curricular:
I.- Datos Informativos
Área: Música
Asignatura: Práctica Instrumental de Guitarra
Profesores:
Dr.
Diego Pacheco Barrera, Msc.
Dr.
Marcelo Pacheco Barrera
Lic.
Bolívar Guachichullca Cobos
Lic.
Claudio Cárdenas Vicuña
Lic.
Mauro Coronel Puchaicela
II.- Descripción General de la Materia
La Guitarra a pesar que es un instrumento que casi hace pocas décadas
ha sido introducido a las mallas curriculares y oferta académica de
Conservatorios y Universidades en todo el mundo ha tenido una acogida muy
grande pues, no únicamente está destinado a ser visto como instrumento de acompañamiento.
Su historia en realidad es muy extensa y ha tenido antepasados a los cuales le
debe su calidad de instrumento solista de especial ancestro como el laúd, la
vihuela, la cítara, entre los más conocidos. De igual manera los luthiers
durante el transcurso de la historia le han dado diferentes formas y nombres a
lo que le han sumado nuevas posibilidades sonoras producto de nuevos sistemas
de construcción. El estudio de este instrumento engloba el conocimiento de las
diferentes posibilidades de ejecución, tímbricas, polifónico-.contrapuntísticas
desde un punto técnico práctico en el cual el objeto no únicamente es el
estudio de la música académica y su interpretación sino que su verdadero fin es
la aplicación del instrumento en la ejecución e interpretación de todo el
acervo musical ecuatoriano y latinoamericano. También esto implica el
nacimiento de nuevas fuentes ocupacionales de carácter nuevo, pues la música
como todo arte es un bien que forma
parte del acervo cultural de los pueblos y por ende debe transmitirse a las
nuevas generaciones a fin de poder preservar ese patrimonio cultural intangible
y tan nuestro. La práctica desarrollará habilidades, destrezas y sobre todo
despertará en el estudiante su propio concepto de identidad musical y cultural
que le permitirá proyectarse hacia el futuro como actor directo en el quehacer
del país.
III.- OBJETIVOS:
Objetivos Generales:
Ø Desarrollar en e! alumno sus aptitudes musicales en general y
motivarlo para el estudio del instrumento.
Ø Sentar las bases técnicas para un eficiente estudio posterior de
la guitarra.
Objetivo Específico:
Ø Acercar al alumno hacia la comprensión de la música como
disciplina susceptible de profesionalización.
IV.- Destrezas:
Ø Ejecución del instrumento de manera eficiente
Ø Ejecución de obras de diferente nivel de complejidad
V.- Contenidos
NIVEL INICIAL
Candidatos:
Son elegibles para el nivel inicial de guitarra los aspirantes que
habiendo realizado el correspondiente curso propedéutico del Conservatorio al
que aspiraren demuestren aptitud e
interés por la disciplina musical y por la guitarra en particular y que no
sufran de problemas de tipo físico anatómico en sus manos que les impidan un
correcto desempeño con el instrumento- o problemas de orden psico motriz o
psicológico en general.
La aprobación del nivel inicial es obligatoria para lodos los
aspirantes a la cátedra de guitarra.
Duración
Seis semestres, con una carga horaria de dos horas pedagógicas por
semana.
Objetivos
Generales:
Ø Acercar al alumno hacia la comprensión de la música como
disciplina susceptible de profesionalización.
Ø Desarrollar en e! alumno sus aptitudes musicales en general y
motivarlo para el estudio del instrumento.
Ø Preparar al alumno para su ingreso al primer Semestre de!
Bachilléralo Técnico del Conservatorio.
Ø Sentar las bases técnicas para un eficiente estudio posterior de
la guitarra.
Ø Habituar al alumno a la práctica escénica.
Método:
Ø Relación
directa alumno – maestro
Ø Práctica
permanente de los tópicos tratados
Ø Inducción
- deducción en correlación con la teoría y su aplicación práctica
Materiales
de apoyo y bibliografía sugeridos:
Ø Mel Bays Childrens Classical Guitar Method
Ø Guitar Method, Juan Antonio Muro
Ø Método
de Guitarra. Francoise Castet
Ø Meine
Gitarrenfibel. HeinzTeuchert.Vol. 1 y 2
Ø Material
Audiovisual diverso: discos, casetes, videos de grandes guitarristas, consultas
en Internet: Youtube, Google.
Ø Material
adicional que el maestro considere necesario de acuerdo a cada nivel.
Evaluación:
Se
recomienda una evaluación continua, basada en tareas, lecciones, asistencia a
conciertos, recitales, labor en clase debiendo obtener mínimo un promedio
general de doce conforme lo establece el reglamento correspondiente expedido
por vicerrectorado del Plantel.
PRIMER
SEMESTRE:
Objetivos
específicos:
Ø Familiarizar
al alumno con el instrumento y su timbre
Ø Desarrollar
la motricidad básica requerida para la ejecución del instrumento.
Ø Conocer
las notas en primera posición hasta la tercera cuerda, sin alteraciones.
Ø Interpretar
melodías sencillas de carácter monódico y homofónico a dúo con el maestro.
Contenido:
Ø Descripción
de las partes generales del instrumento
Ø Manera
correcta de sentarse y tomar el instrumento
Ø Posición
de las manos
Ø Nomenclatura
de los dedos de cada mano
Ø Nombre
es de las seis cuerdas al aire
Ø Pulsación
apoyada y sin apoyo. Ejercicios Í - m cuerdas al aire
Ø Reconocimiento
de (a notación de las seis cuerdas al aire.
Ø Lectura
de las notas de las tres primeras cuerdas en I posición y sin alteraciones
Ø Ejercicios
simples sobre las cuerdas E, G al aire con los dedos p-i-m en distintas
combinaciones.
Ø Lectura
de valores desde corcheas hasta blancas sobre las mismas cuerdas al aire y
hasta primera posición sin alteraciones.
Material:
El anteriormente especificado.
SEGUNDO
SEMESTRE:
Objetivos
específicos:
Ø Afianzar
lo aprendido en el semestre anterior
Ø Conocer
las notas ubicadas en primera posición hasta la cuarta cuerda, sin alteraciones.
Ø Interpretar
melodías sencillas de carácter monódico y homofónico a dúo con el maestro,
utilizando correctamente los dedos p-i-m, y aumentando progresivamente la dificultad.
Ø Continuar
con el entrenamiento básico de digitación de mano izquierda y mano derecha.
Ø Empezar
el entrenamiento del dedo pulgar derecho.
Ø Empezar
a conocer él repertorio guitarristico a través de audiciones adecuadas
al nivel.
Contenido:
Ø Ejercicios
recapitulatorios del material visto anteriormente
Ø Reconocimiento
de las notas de la cuarta cuerda en 1 posición, sin alteraciones
Ø Ejercicios
de pulsación de pulgar solo.
Ø Memorización
de pequeñas melodías utilizando correctamente todos los dedos, excepto el anular
derecho.
Ø Lectura
de valores largos sobre las notas aprendidas hasta el momento.
Ø Interpretación
de pequeños dúos con el maestro.
Material:
El
anteriormente especificado.
Para la audición:
Ø Conciertos
de Antonio Vivaldi
Ø Otras
obras asequibles al nivel, según criterio el maestro
TERCER
SEMESTRE:
Objetivos específicos:
Ø Afianzar
lo aprendido en los semestres anteriores
Ø Conocer
las notas ubicadas en primera posición en las seis cuerdas sin alteraciones.
Ø Empezar
el estudio de arpegios.
Ø Introducir
la utilización del dedo anular derecho en pequeños solos
Ø Lograr
una interpretación limpia de melodías sencillas, con dificultades técnicas
correspondientes al nivel.
Ø Continuar
con el entrenamiento de digitación de mano izquierda y mano derecha
Ø Continuar
con el conocimiento del repertorio guitarristico a través de audiciones
adecuadas al nivel.
Ø Empezar
el entrenamiento de acción conjunta de p-m, p-í, y p-a. en alternancia con los
otros dedos.
Contenido:
Ø Ejercicios
recapitulatorios del material visto anteriormente
Ø Explicación,
memorización y lectura de las notas en primera posición sin alteraciones
Ø Ejercicios
de práctica diaria para ambas manos
Ø Memorización
de pequeñas melodías utilizando correctamente todos los dedos con dificultades
correspondientes al nivel.
Ø Lectura
de valores coitos repetidos sobre las notas aprendidas hasta el momento
Ø Lectura
de valores largos en primera posición sin alteraciones
Ø Memorización
de pequeños arpegios de tres y cuatro elementos, involucrando los cuatro dedos
de MD.
Ø Memorización
de pequeños arpegios de tres y cuatro elementos, involucrando acción conjunta
de p-m, p-i, y p-a. en alternancia con los otros dedos
Ø Lectura
de arpegios de tres elementos
Ø Interpretación
de pequeños dúos con el maestro
Material: El
anteriormente especificado.
Para
la audición:
Música
popular: Paco de Lucía.
Otras
obras asequibles al nivel según criterio del maestro
CUARTO
SEMESTRE:
Objetivos
específicos:
Ø
Afianzar lo aprendido en los
semestres anteriores
Ø
Continuar con el estudio de
arpegios, y empezar con el de escalas.
Ø
Conocer todas las notas en
primera posición
Ø
Lograr una interpretación
limpia de melodías sencillas, con dificultades técnicas correspondientes al
nivel
Ø
Continuar con el
entrenamiento de digitación de mano izquierda y mano derecha.
Ø
Empezar el estudio de
acordes
Ø
Continuar con el
conocimiento del repertorio guitarristico a través de audiciones adecuadas al
nivel.
Contenido:
Ø
Ejercicios recapitulatorios
del material visto anteriormente
Ø
Explicación, memorización y
lectura de tas notas en primera posición
Ø
Ejercicios de práctica
diaria para ambas manos
Ø
Memorización de pequeñas
melodías utilizando correctamente todos los dedos, con dificultades
correspondientes al nivel.
Ø
Lectura de Valores cortos
repetidos sobre las notas aprendidas hasta el momento.
Ø
Lectura de valores largos en
primera posición
Ø
Memorización de arpegios más
complejos de hasta cuatro elementos
Ø
Escala de Do mayor en una
octava
Ø
Lectura de arpegios
sencillos de hasta cuatro elementos
Ø
Interpretación de pequeños
dúos con el maestro
Ø
Ejercicios de acción
conjunta y alternada i-m-a; p-i-m-a
Ø
Audición de obras del
repertorio guitarristico
Material:
El anteriormente especificado.
Para
la audición:
Ø Música
popular ecuatoriana para guitarra: Carlos Bonilla, Segundo Guaña, etc.
Ø
Otras obras asequibles al
nivel según criterio del maestro
QUINTO
SEMESTRE:
Objetivos
específicos:
Ø
Afianzar lo aprendido en los
semestres anteriores
Ø
Continuar con el estudio de
ESCALAS, y empezar con el de ACORDES BASICOS
Ø
Conocer todas las notas en
segunda, y tercera posición
Ø
Lograr una interpretación
limpia de melodías sencillas, con dificultades técnicas correspondientes al
nivel
Ø
Continuar con el
entrenamiento de digitación de mano izquierda y mano derecha
Ø
Continuar con el
conocimiento del repertorio guitarrístico a través de audiciones adecuadas al
nivel
Contenido:
Ø
Ejercicios recapitulatorios
del material visto anteriormente
Ø
Explicación, memorización y
lectura de tas notas en primera posición
Ø
Ejercicios de práctica
diaria para ambas manos
Ø
Memorización de pequeñas
melodías utilizando correctamente todos los dedos, con dificultades
correspondientes al nivel
Ø
Lectura de Valores cortos
repetidos sobre las notas aprendidas hasta el momento
Ø
Lectura de valores largos en
primera posición
Ø
Memorización de arpegios más
complejos de hasta cuatro elementos
Ø
Escala de Do, Re, Mi, Fa,
sol y la mayor en una octava
Ø
Lectura de arpegios
sencillos de hasta cuatro elementos
Ø
Interpretación de pequeños
dúos con el maestro
Ø
Ejercicios de acción
conjunta y alternada i-m-a; p-i-m-a
Ø
Audición de obras del
repertorio guitarristico
Material:
El anteriormente
especificado.
Para la audición:
Ø
Música popular ecuatoriana
para guitarra: Carlos Bonilla, Terry Pazmiño, Segundo Guaña, etc.
Ø
Otras obras asequibles al
nivel según criterio del maestro
SEXTO SEMESTRE:
Objetivos específicos
Ø
Afianzar lo aprendido en los
semestres anteriores
Ø
Continuar con el estudio de
ACORDES, y empezar con el de combinación de acordes en grados I-IV-V-VII-II
Ø
Conocer todas las notas en
tercera, cuarta, quinta y sexta posición
Ø
Lograr una interpretación
limpia de melodías sencillas, con dificultades técnicas correspondientes al
nivel
Ø
Continuar con el
entrenamiento de digitación de mano izquierda y mano derecha
Ø
Continuar con el
conocimiento del repertorio guitarristico a través de audiciones adecuadas al
nivel
Contenido:
Ø
Ejercicios recapitulatorios
del material visto anteriormente
Ø
Explicación, memorización y
lectura de tas notas en primera posición.
Ø
Ejercicios de práctica
diaria para ambas manos
Ø
Memorización de pequeñas
melodías utilizando correctamente todos los dedos, con dificultades
correspondientes al nivel
Ø
Lectura de valores cortos
repetidos sobre las notas aprendidas hasta el momento
Ø
Lectura de valores largos en
primera posición
Ø
Memorización de arpegios más
complejos de hasta cuatro elementos
Ø
Escala de Do, Re, Mi, Fa,
sol y la mayor en una octava
Ø
Lectura de arpegios
sencillos de hasta cuatro elementos
Ø
Interpretación de pequeños
dúos con el maestro
Ø
Ejercicios de acción
conjunta y alternada i-m-a; p-i-m-a
Ø
Audición de obras del
repertorio guitarristico
Material: el anteriormente especificado.
NIVEL TÉCNICO
Candidatos:
El Nivel Técnico esta dirigido a aquellos estudiantes
que hayan aprobado el sexto semestre inicial, o que superen un examen de
ubicación.
Duración:
6 Semestres, con una carga horaria de 2 horas
por semana
Objetivos generales:
El nivel técnico busca desarrollar las
siguientes destrezas básicas para el ulterior estudio de la técnica superior de
la Guitarra.
Ø
Sincronización consciente y
refleja de MI y MD
Ø
Reflejo de lectura
Ø
Retentiva
Ø
Metodología de estudio
Ø
Elaboración de repertorio
Ø
Interpretación con criterio
artístico y estilístico
Para lo cual dotará al estudiante de los
siguientes acervos mínimos:
ACERVO TEORICO:
Ø
Historia del Instrumento
Ø
Historia básica de la música
Ø
Conocimiento de los géneros
elementales de la música popular ecuatoriana
ACERVO TÉCNICO:
Ø
Escalas diatónicas y
cromáticas simples y simultáneas
Ø
Uso de cejilla
Ø
Arpegios en cuerdas
adyacentes
Ø
Iniciación al trémolo
Ø
Armónicos naturales y
octavados
Ø
Acordes de 5 y 6 elementos
Ø
Acción conjunta y acción
alternada en MD
Ø
Desplazamiento cuerdas contiguas
Ø
Glissando
Ø
Recursos tímbricos: uña, boca,
ponte; tambora, pizzicato, vibrato longitudinal
Ø
Ornamentación: ligado de
hasta 3 notas
Ø
Movimiento antagónico
Método:
Ø
Práctica permanente de ¡os
tópicos tratados
Ø
Relación directa alumno
maestro
Ø
Inducción deducción en
correlación con la teoría y su aplicación práctica
Materiales de apoyo y bibliografía:
Ø Mel Bay's Childrens Classical Guitar Method
Ø
Guitar Method, Juan Antonio
Muro
Ø Método de
guitarra. Francoise Castet Vol. 2
Ø Meine Gitarrenfibel. Heinz Teuchert vol 2
Ø
Las primeras lecciones de
guitarra. Julio Sagreras
Ø
Las segundas lecciones de
guitarra, Julio Sagreras
Ø
Las terceras lecciones de
guitarra, Julio Sagreras
Ø
Método de guitarra. Vols.
1,2 y 3, León Vicente Gascón
Ø
Escuela razonada de la
guitarra. Emitió Pujol Vol. 2
Ø
Método de guitarra de
Dionisio Aguado
Ø
Técnica degli arpeggi,
Guglielmo Papararo
Ø
Estudios de arpegios Mauro
Giulliani
Ø
Epígiamme Jaime Zenamon
Repertorio y estudios sugeridos:
ÉPOCA MEDIEVAL Y RENACIMIENTO:
Ø
Luis de Milán: 6 pavanas
trascripción Ruggiero Chiesa. Ed. Suvini Zerboni o transcripción Kan Scheit.
Ø
Robert de Viseé: obras
completas para guitarra. Ed. Geugel
Ø
Luis de Narváez: Diferencias
sobre Guárdame las Vacas
Ø
Obras de: John Dowland. Cuttíng,
Mudarra, Valderrábano, Gaspar Sanz
Ø
Renacimiento Alemán: Newslider.
PERIODO BARROCO:
Ø
J S. Bach. Zarabanda de la
Suite No. 3 para laúd BVW 995.
Ø
Allemande; Courante.
Sarabanda. Bourré, de la súile BWV 996. Sarabanda de la suite No. 2 BVW 997; Allemande
de la suite No. 3 BWV 995, Lomé y minueto de la suite No. 4 BWV 1006: preludio
original en Do menor BWV 999;
Ø
Antonio Vivaldi: concierto
en Do mayor
Ø
Obras selectas de: Sylvius
Leopold Weiss
Ø
Transcripciones para 2
guitarras de las sonatas para clave de Domenico Scarlatti.
PERIODO CLÁSICO:
Ø
Fernando Sor: todos los estudios del Óp. 60, otros estudios
selectos sonata 2 Op. 15. Sonata Op. 19.
Ø
Mauro Giulliani: 3 sonatas
brillantes del Op. 96, estudios de arpegios
Ø
Estudios de Mateo Carcassi
Ø
Método de guitarra de:
Fernando Carulli
Ø
Francesco Molino: Rondó del
Op. 115
Ø
Estudios selectos de
Dionisio Aguado
Ø
Estudios selectos de
Napoleón Coste
PERIODO ROMANTICO:
Ø
Francisco Tárrega: Preludios
selectos, 10 canciones catalanas, Lagrima. Adelita
Ø
Agustín Barrios Mangoré:
Medallón Antiguo. La oración, Vals de la muñequita, Danza Guaraní. Canción de
la Hilandera
Ø
Emilio Pujol: El abejorro
Ø
Transcripciones de música
española; Enrique Granados. Danza Oriental para 2 guitarras. Malagueña de
Rumores de la Caleta. Isaac Albéniz: Danza del fuego, trascripción de E. Pujol,
Tango trascripción de Pujol para 2 guitarras, Joaquín Turina: Garrotín y Soleares,
Joaquín Malats: Canción española arreglo de Tárrega.
SIGLO XX:
Ø
Héctor Villalobos; 5
preludios
Ø
Manuel Ponce: preludios 1 y 6
Ø
Leo Brouwer: Estudios
simples, series primera y segunda y tercera hasta el quince, Ed Schott. Obras:
Música incidental campesina. Danza Característica. Un Día de Noviembre,
arreglos varios (le música popular cubana
Ø
Vals venezolano No. 2 de Antonio Lauro
Ø
Epigrama dé Jaime Zenamón
Ø
Rodrigo Riera: Estudio y preludio
Ø
José Navarro: preludios y piezas fáciles
Ø
Martínez Zarate: Suite. Zamba
Jorge Caldoso: Vals venezolano. Milonga,
polka, 24 obras sudamericanas.
Carlos Bonilla: Preludio y Yumbo. Elegía y
Danza, Pasillo varios.
Ø
Arreglos varios de música ecuatoriana
(ediciones Terry Pazmiño)
Ø
Arreglos de música latinoamericana de R.
Kobayashi
Recomendaciones Metodológicas:
1.
El repertorio se abordará de acuerdo al
requerimiento técnico de cada nivel
2.
El repertorio abordado deberá ser representativo
de cada etapa histórica de la música y del instrumento; por lo que su selección
deberá tratar de apegarse a dicha propuesta.
3.
Los docentes podrán hacer los agregados y
desagregados que consideraren convenientes.
4.
La colección recomendada no necesita
abordarse estrictamente, sino que es referencial.
Evaluación:
Ø
Durante el semestre se
rendirán trabajos, lecciones, y trabajos en clase, así mismo trabajos de
investigación sobre aspectos relacionados con el acervo guitarristico, esto es,
compositores, estilos, técnicas, entre otros temas
Ø
Para aprobar el semestre el
estudiante deberá obtener como mínimo una calificación de 40 en el semestre[1]
Contenidos:
PRIMER NIVEL TECNICO:
Ø
Escalas diatónicas mayores
de hasta 2 octavas y una alteración
Ø
Escala cromática de dos
octavas en primer cuádruplo
Ø
Media cejilla en primer
cuádruplo
Ø
Arpegios de hasta 4
elementos. Cuerdas adyacentes
Ø
Acción conjunta p, i. m. a
en cuerdas alternadas
Ø
Canto del pulgar solo y en
combinación con arpegios
Ø
Armónicos naturales XII y
VII
SEGUNDO NIVEL TÉCNICO:
Ø
Escalas
diatónicas menores: naturales, melódicas y armónica de hasta dos octavas y una
alteración
Ø
Escalas simultáneas en
terceras y sextas de hasta una octava
Ø
Cejilla completa
Ø
Arpegios de hasta 6
elementos con cuerdas dobles en diferentes combinaciones de p. i. m. a
Ø
Armónicos naturales V y IV
Ø
Ornamentación: ligados
simples ascendentes: 0-1 1, 0 -2. 0-3
Ø
Recursos tímbricos y
expresivos: tambora
TERCER NIVEL
TÉCNICO:
Ø Escalas
diatónicas mayores y menores hasta en 2 octavas y 3 alteraciones
Ø Escalas
simultáneas de octava y décima
Ø Notas
repetidas: Dedos i - m. m-a
Ø Extensiones
en MI : 1 – 2
Ø Polifonía a
dos voces (según el nivel)
Ø Arpegios en
cuerdas dobles: acción Conjunta, p - a. p - i, p - m; i - m, i - a, m-a
Ø Acordes del
primer círculo de quintas: mayores y relativos menores. Acción simultanea i- m
-a, contra p
CUARTO NIVEL
TÉCNICO:
Ø Escalas
diatónicas mayores y menores
Ø Hasta en 2
octavas y hasta quinta posición - En una sola cuerda
Ø Escalas
cromáticas en una sola cuerda
Ø Extensiones
en MI: 2 – 3
Ø Arpegios de
hasta 8 elementos en distintas combinaciones en MD. Desarrollo de la velocidad
en el Arpegio
Ø Acordes de 4
notas en cuerdas adyacentes. Acción simultánea y alternada de p - i - m – a
Ø Movimiento
antagónico (rasgueos)
Ø Acordes
tonales del círculo de Sol mayor y Fa mayor
Ø Notas
repetidas: hasta 3 y en cuerdas adyacentes
Ø Polifonía a
dos voces: según el nivel
Ø Ornamentación
ligados simples ascendentes y descendentes 1 - 2. 1- 3. 2 - 3, y
ascendentes: 1 - 4. 2 - 4. 3 - 4. en primera posición
QUINTO NIVEL
TÉCNICO:
Ø Escalas
diatónicas mayores y menores
Ø Todas las
tonalidades, hasta 3 octavas
Ø En una sola
cuerda
Ø Escalas
cromáticas en toda la extensión del instrumento Distintos puntos de traslado
Ø Extensiones
en MI: 3 – 4
Ø Acordes de 5
notas: Glissando del dedo pulgar
Ø Acordes
tonales del círculo de Si bemol mayor. La mayor y Mi mayor
Ø Polifonía a
tres voces según el nivel
Ø
Reclusos tímbricos y expresivos; Pizzicato,
ponte, boca, tasto, una. 9. Canto del anular en el arpegio
SEXTO NIVEL TÉCNICO:
Ø
Desarrollo de la velocidad en escalas
Ø
Ejercicio de distintos patrones rítmicos: a) En
una sola cuerda; b) En una sola posición; c) En toda la extensión; d) Distintas
digitaciones de MDM e) Distintos puntos de traslado.
Ø
Extensiones en MI; 3 – 4
Ø
Acordes dé 6 notas: Glissando del dedo pulgar
Ø Acordes
tonales todas las tonalidades y todas las posiciones. Glissando p-I; m- a.
Ø
Ornamentación: ligadura compleja: 3 - 4 -3 b.
Ligadura más doble
Ø
Trémolo
Ø
Introducción a los armónicos octavados
NIVEL TECNOLÓGICO
Candidatos:
Son elegibles para el nivel tecnológico los estudiantes
que hayan aprobado el examen de grado técnico.
Duración:
Seis semestres, con una carga horaria de 2 horas
pedagógicas por semana
Objetivos Generales:
Ø
Interpretar música del repertorio
guitarristico universal con criterio artístico y estilístico.
Ø
Dominar los aspectos aprendidos en el nivel
técnico con un consecuente desarrollo de los mismos.
ACERVO TEÓRICO:
Ø
Fisiología del ejercicio Psicología del aprendizaje
guitarristico
Ø
Anatomía de los miembros superiores
Ø
Análisis formal de las obras interpretadas
Ø
Metodología del estudio
ACERVO TÉCNICO:
Ø
Escalas diatónicas tonales
Ø
Escalas diatónicas modales
Ø
Escalas sintéticas
Ø
Cejilla
Ø
Traslados disjuntos
Ø
Arpegios en cuerdas saltadas (extensiones de
MD. y acentuaciones distintas
Ø
Arpegios con pulgar
Ø
Glissando MD
Ø
Trémolo
Ø
Todos los armónicos naturales
Ø
Armónicos octavados con acompañamiento
Ø
Ornamentación: ligados complejos,
Acciaccatura. Mordente gruppetti
Ø
Acordes con extensiones de MD
Ø
Acordes disonantes tonales, modales y
atonales
Ø
Recursos tímbricos contemporáneos: percusión,
cabestrillo. pizzicato alla Bartok. Slide, Glissando longitudinal, vibrato
transversal; notación y ejecución.
Ø
Rasgueos
Método:
Ø
Práctica permanente de los tópicos tratados
Ø
Relación directa alumno maestro
Ø
Inducción deducción en correlación con la
teoría y su aplicación práctica
Material de apoyo y bibliografía:
Ø
Aguirre. Julián: Música argentina para
guitarra
Ø
Noad. Frederic: The
renaissance guitar
Ø
Noad. Frederic; The
romantic guitar
Ø
Carlevaro. Abel: Serie didáctica: II. III. IV
Ø
Cardoso Jorge: Ciencia y Método de la
Guitarra
Ø
Schneider Simón:
Gitarreschüler
Ø
Tennant Scott:
Pumping Dumping
Ø Lendfe Woffgang Gitanentechnik fui den Anrang
Ø
Julio Sagreras: Escuela de la guitarra 3 y 4
Ø
Aguado Dionisio, Sinopolí Augusto: Método
completo de guitarra
Ø
Coste Napoleón: Estudios
Ø
Schick Otto:
Gitarreschüler
Ø
Fernando Carulli Estudios
Ø
Fernando Sor: Noad. Frederic (compilador) 100
Grade Classicaf Guitar Studies
Repertorio y estudios sugeridos:
RENACIMIENTO:
Ø Luis de
Narváez: - Diferencias sobre Guárdame las Vacas; Diferencias sobre el Conde
Claros:
Ø Luis de
Milán; Colección el Maestro
Ø John
Dowland:- Pavanas. Fantasías y Gallarda; Fantasía No 7
Ø Alonso de Mudarra:
- Fantasía sobre el arpa de Ludovico
Ø Adrián Le Roy
- Colección de la guitarra francesa. - El Passemezze
Ø Sanz Gaspar:
Suite en Sol menor
PERIODO BARROCO:
Ø J S. Bach - Preludio, fuga y
allegro BWV 993 - Fuga en La menor BVW 100 - Fuga de la partita en La
menor BWV 997 - Suite en Sol menor BWV 995 - Suite en Mi mayor BWV 100 -
Preludio, fuga y allegro en Re mayor BWV 998 - Suite para violoncello en Re mayor
BWV1007 arreglo John Duarte - Six Suites fur violoncello BWV 1007. 1008. 1009.
1010; 1011. 1012 arreglo Michael Sadanowsky.
Ø Antonio Vivaldi: concierto en Re mayor: versiones Mario Abril o Narciso
Yépez; Concierto en Sol mayor para dos guitarras (original para dos mandolinas)
versión de Mario Abril - Concierto para guitarra y cuerdas en La mayor
Ø Loilet de
Gant, Jean Baptiste Suite: en La menor para flauta y Guitarra
PERIODO CLÁSICO:
Ø Sor. Fernando
- Variaciones sobre Marlborought (Mambrú se fue a la Guerra); Variaciones sobre un tema de Gaspar Sanz -
Variaciones sobre un tema de Mozart -Variaciones sobre ye Banks and Braes -
Grandes sonatas Op,;20 y 21 - Sonatas Óp. 22 y Óp., 25 +- Fantasías Óp. 7 -
Minueto Colección de obras para dos; guilarras - Los dos amigos.
Ø Giuliani
Mauro: Grande Ouverture - Variaciones sobre un tema de Gaspar Sanz. - Concierto
para guitarra y orquesta, primer movimiento- Sonata; y sonatinas 6 variaciones
brillantes – Estudios
Ø Carulli
Femando: 6 divertimentos brillantes - concierto para guitarra y orquesta en La
menor
Ø Diabelli
Antón: Sonata en La menor - sonata en Fa menor
Ø Coste
Napoleón: estudios
Ø Molino
Francesco: Sonatas y sonatinas
Ø Monitor
Sonatas y sonatinas
Ø Leghnanni
Concierto para flauta y guitarra
PERIODO ROMÁNTICO:
Ø Tárrega
Francisco: Variaciones sobre la Jota de Aragón (Gran Jota Aragonesa);
Ø
Capricho Árabe. - Arreglo sobre un tema de la
Traviata - Las abejas
Ø Albéniz
Isaac: Suite española (arreglos varios)
Ø Granados
Enrique: Suite de danzas españolas (arreglos varios) - La maja de Goya (arreglo
de Miguel Llobet )
Ø Llobet Miguel
; Scherzo, vals. mazurka y romanza
Barrios
Mangóre Agustín - Richard Stauberth - Jesús Benitez: colección de obras de
Agustín Barrios
Ø Barrios
Agustín: Estudio Nro. 3 - Estudio de concielto No, 1 - Mazurca Apassionata;
Valses 3 y 4 op. 8 - Choro da saudade - Máxixa; Aire de Zamba - Aconguiia -
danza Paraguaya (versión Alirio Diaz) - La Catedral. Rodrigo Joaquín: Tres piezas españolas - En
los trigales
Ø Moreno
Torroba Federico: Invocación y danza — Sonatina - fandanguillo – Suite
Castellana
Ø Turina
Joaquín; Sonata - Garrotín y Soleares
Ø Ponce Manuel
María: Sonata meridional - Scherzino Mexicano - Variaciones sobre un tema de
Antonio de Cabezón - Variaciones y fuga sobre las folias de España - Intermezzo
para dos guitarras
Ø De Falla
Manuel: Homenaje a Debussy
Ø Ohana
Maurice: Tiento
Ø Brower Leo:
Estudios simples tercera serie del 16 al 20 - Elogio de la Danza-el Decamerón
negro - Sonata - Canticium - La espiral eterna
Ø Villalobos
Héctor: 2 estudios para guitarra – Choros tipicos: No. 1 – Suite popular
brasileña - Concierto para guitarra y pequeña orquesta
Ø Ginastera
Alberto: sonata Op 47
Ø Dynes Roland:
tango en Skay - Vals en Skay , Homenaje a Villalobos
Ø Arreglos y
composiciones originales de música ecuatoriana: Milton Estévez, Terry Pazmiño.
Gerardo Guevara, y otros
RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
Ø El repertorio
se abordará de acuerdo al requerimiento técnico de cada nivel
Ø El repertorio
abordado deberá ser representativo de cada etapa histórica de la música y del
instrumento: por lo que su selección deberá tratar de apegarse a dicha
propuesta
Ø Los docentes
podrán hacer los agregados y desagregados que consideraren convenientes
Ø La colección
recomendada no necesita abordarse estrictamente, sino que es referencial
Evaluación:
Durante el semestre se rendirán trabajos, lecciones, y
trabajos en clase, así mismo trabajos de investigación sobre aspectos
relacionados con el acervo guitarristico, esto es, compositores, estilos,
técnicas, entre otros temas.
Para aprobar el semestre el estudiante deberá obtener
como mínimo una calificación de cuarenta puntos en el semestre.
Contenidos:
PRIMER SEMESTRE:
Ø
Escalas diatónicas tonales, ejercicios de
mecanización en toda la extensión del instrumento Escalas por campanella.
Ø
Desarrollo del criterio de digitación
Ø
Arpegios con cejilla. Glissando en MD
Ø
Ligados: mixtos: ascendentes-descendentes;
1-3-1, 1-2-1-2-4-2, descendentes - ascendentes 2-1-2- 3-.4-2-4;
Glissando y
portamento doble; Todos los armónicos naturales; Polifonía a tres voces; Análisis
formal Estudios elementales de trémolo: a)
p - i. p-a. p-m; b) p-a i. p-a -
m. p-m-i; c) p-a-m-i en una sola cuerda
Ø
Acordes repetidos: 4. 5 y 6 elementos
Ø
Armonía disonante tonal y modal. Acordes con
Cejilla.
Ø
Rasgueos elementales de la música
ecuatoriana; Sanjuanito. y Latinoamencana: Vals
SEGUNDO SEMESTRE:
Ø
Escalas diatónicas modales, modos antiguos-
Ejercidos de comprensión y mecanización, desarrollo del criterio propio de
digitación. Escalas por campanella.
Ø
Uso de cejilla en arpegios.
Ø
Arpegios de cuatro elementos con pulgar en
acción conjunta:
a) p - m – a;
b) p - (i - p) – m- a;
c) p - i - (m - p) - a
d) p - i - m - (a - p )
Ø Análisis
formal
Ø Estudios
elementales de tremolo
Ø
Ligados y ornamentación Acciacatura.
Glissando doble Traslados disjuntos; 1 posición y posición; 1 posición y
7 posición Rasgueos elementales de música ecuatoriana; pasillo:
latinoamericana: Zamba argentina.
TERCER SEMESTRE:
Ø
Escalas diatónicas modales, modos antiguos.
Ejercicios de comprensión y mecanización, desarrollo del criterio propio de
digitación. Escalas por campanela
Ø
Arpegios: con cejilla; Glissando de MD; de 5
y 6 elementos con pulgar en acción conjunta y sus variantes
Ø
Acordes de 4. 5 y 6 elementos acción conjunta
y disjunta Armonías disonantes tonal y modal, con cejilla
Ø
Amónicos octavados en todo el diapasón
Ø
Polifonía a 3 y 4 voces
Ø
Análisis formal
Ø
Tremolo
Ligarlos y ornamentación: mixtos
ascendentes - descendentes:
Ø
O - 1 - 3 -1: O -1 - 3 - 0; etc. descendentes
- ascendentes: 4 - 2 - 1 - O - 1:3-2- 1-2. etc.
Ø
Glissando y portamento doble y triple Trinos
y mordentes , Traslados disjuntos armónicos y melódicos por todo el diapasón
Rasgueos de música popular ecuatoriana; tonada Latinoamencana cumbia y cueca.
CUARTO SEMESTRE:
Ø
Escalas sintéticas: arábigas, hexafónicas,
pentafónicas etc. Comprensión mecanización y velocidad. Digitaciones propias
Ø Arpegios:
Ø A) Cejilla b)
Glissando MD
Ø
Arpegios en cuerdas salteadas. 3. 4, 5 y 6
elementos en formulas ascendentes, descendentes y mixtas (extensión MD):
a.-
Con sallo entre m- a; b.- Con salto
entre i - m c.- Con salto entre i - m. m - a
Ø
Acordes:
a. Con cejilla
b. 4. 5 y 6
elementos en acción conjunta y disjunta
c. Introducción a la armonía moderna
Ø Armónicos
octavados con acompañamiento
• Polifonía
Ø Análisis
formal
• Tremolo
• Ligados y
ornamentación
a. Mixtos
b Glissando y
portamento
c. trinos mordentes y grupetos
Ø Traslados
disjuntos: Armónicos y melódicos en lodo el diapasón
Ø Efectos
tímbricos: percusión, pizzicato alla Bartok. cabestrillo, vibrato transversal:
notación y ejecución
Ø Rasgueos de
música popular ecuatoriana: albazo; y latinoamericana: Joropo
QUINTO
SEMESTRE
Ø Escalas
sintéticas: construcción aleatoria de las mismas
Ø Arpegios:
a. Cejilla b. Glissando MD c. Arpegios con
cuerdas salteadas de 4, 5 y 6 elementos ascendentes descendentes y mixtos.
a. Con cejilla:
b Con extensiones de MI (posible uso del pulgar de MI)
c Con acción
conjunta y disjunta de 5 y 6 elementos d Armonía moderna
Ø Armónicos
octavados con acompañamiento de dos o más elementos
• Polifonía
• Análisis formal
• Tremolo
Ø Ligados y ornamentación:
mixtos, Glissando. portamento de acordes, trinos, mordentes y arpegios.
Melodías con MI sola
Ø Traslados
disjuntos armónicos y melódicos
Ø Efectos
tímbricos: Percusión, pizzicato alla Bartok, redoblante, cabestrillo, vibrato
transversal. Slide, notación y ejecución
Ø Rasgueos de
música popular ecuatoriana: aire típico; Latinoamencana; chacarera
SEXTO
SEMESTRE:
Ø Escalas
diatónicas, modales y sintéticas de acuerdo a! repertorio manejado
Ø Arpegios
Ø A) Cejilla;
B) Glissando; C) Arpegios en cuerdas salteadas; D) Combinaciones varias
Ø
Acordes:
a.- Cejilla
b.- Con extensiones en MI. (posible uso del pulgar
izquierdo)
c.- Con acción conjunta y disjunta de 5 y 6 elementos
d.- Armonía moderna
Ø
Armónicos octavados con acompañamiento de dos
o más elementos
Ø
Polifonía
Ø
Análisis formal
Ø
Trémolo
Ø
Ligados y ornamentación: mixtos, (Glissando,
portamento melódico y de acordes, trinos, mordente. y grupeto
Ø
Traslados disjuntos, armónicos y melódicos
Efectos tímbricos: Percusión,
pizzicato alla Bartok, redoblante, cabestrillo,
Ø
Vibrato transversal, Slide • Rasgueos de
música popular ecuatoriana; capishca: latinoamericana: bambuco
Elaborado en
Quito en las Instalaciones del Conservatorio '”Jaime Mola" los días 19 y
20 de abril del 2001.
Hasta aquí la transcripción del pensum
de Guitarra en Vigencia. Es necesario tener en cuenta que conforme al as
últimas reformas se incluye la participación de los estudiantes en la Orquesta
de Guitarras
[1] En la actualidad es un promedio de SIETE
puntos conforme a las nuevas reformas y disposiciones legales emitidas por las autoridades de Educación del país.
